امتحانات المدرسين ( مهزله بمعنى الكلمه )

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

«قبولاً بالأمر الواقع» دخل آلاف المعلمين أمس، الامتحانات المؤهلة لدخول المرحلة الثانية من «كادر المعلمين» وسط حالة سخط عام، لم تخل من اعتصامات واحتجاجات في عدد من المحافظات.
جلس المعلمون «مكرهين» - حسب قولهم - علي مقاعد الطلاب في اليوم الأول للامتحانات التي تستمر حتي الخميس المقبل، بينما استقبل الرافضون منهم د. يسري الجمل، وزير التربية والتعليم، بالهتافات المناهضة: «فاشل.. فاشل» و«مش عاوزينه».
وتجمهر ٥٠٠ معلم في كفر الشيخ، رافضين خوض الامتحانات باعتبارها «مسرحية هزلية» - حسب تعبيرهم - داعين الرئيس مبارك للتدخل لمنع إهانتهم، ووقف حرمانهم من الكادر الخاص الذي أورده برنامجه الانتخابي دون شروط، وتضامنت نقابة المعلمين الفرعية بكفر الشيخ مع أعضائها، ودعت إلي مقاطعة الامتحانات، رداً علي «إهانة الوزارة لكرامتهم».
وهدد معلمو الغربية بـ «تحركات موسعة» خلال الفترة المقبلة، منها اعتصام أمام مجلس الشعب، ومسيرة إلي قصر الرئاسة، وقرروا إقامة دعوي قضائية أمام محكمة القضاء الإداري للمطالبة بوقف هذه الامتحانات.
واعتصم عشرات في الإسماعيلية، احتجاجاً علي سوء التنظيم وتضارب المواعيد وصعوبة وطول الأسئلة، والعجز في أماكن الجلوس، فيما أدي ٧ آلاف معلم في الأقصر الامتحانات برضا، وقالوا إنه «قبول بالأمر الواقع»، لكنهم في الحقيقة ساخطون وغاضبون ورافضون.
ورفض ٥٠٠ معلم في أسوان خوض الامتحانات، ودخلوا في اعتصام أمام مقر المحافظة، بينما سادت حالة من الاستياء بين معلمي الدقهلية، بسبب العجز في أوراق الأسئلة والإجابة، واعتصم ٨ آلاف مدرس في الإسكندرية رافضين دخول الامتحانات.
وقال الدكتور يسري الجمل لـ «المصري اليوم» إن الاحتجاجات تقوم بها «قلة» تواجه التطوير، ورفض الوزير ما ورد من إشارة إلي أن الوزارة ستتعمد أن يرسب عدد كبير من المدرسين لعدم توافر تمويل، مشيراً إلي وجود ٢.٥ مليار جنيه لتمويل المرحلة الثانية بما يكفي لجميع المعلمين في حالة نجاحهم.
وأضاف أن نتيجة اختبارات الكادر سوف يتم إعلانها خلال شهر أكتوبر المقبل وسيتم إرسال الشهادة للمعلم علي مقر عمله تؤكد نجاحه.

بجد انا مبسوطه بالامتحانات عشان المدرسين يحسو بطلبه شويه
ليك يوم يا ظالم

لا والله
Exclamation

طيب بلاش تفرحى اوى كده

لعلمك بقى ان مش دول المدرسين اللى بيحطو اللى امتحانات للطلبه
Mad

دول الغلابه اللى فيهم هما اللى بيمتحنوهم
Shocked

فيهمن قالك يا حبيبتي انا شفت بعيني مدرس اول من اللي بيحطو الامتحانات للطلبه وكان حايس في امتحانات الكادر وكنت مبسوطه اوي

بجد ياروشا

طيب احسن

ماهو ربنا يمهل ولا يهمل

وعلى رأى المثل طباخ السم بيدوقه
::lool::

ااااااااااااااه بقى ايه الشماتة دي يا جدعان

طيب انا مدرسة وعندي امتحان بكرة بس مش عاوزة اروحه

وزملائي مشجعنني على المرواح بس بجد انا حاسة اني مش عاوزة اروح

دي مهزله وكل ده على ايه ؟؟ 150 جنية كل الوزارت في كل حتة اخدت زيادة في المرتبات

بكل احترام الا وزارة النربية والتعليم

يعني مثلا على سبيل المثال لما يكون واحد زي مديرنا قاعد بيمتحن

وشاب صغير واقف عليه في اللجنة يقوله بص قداااااااامك

طيب والله قمة المهزلة

حسبي الله ونعم الوكيل .. وتشكري يا روشا

وادي نموذج من هذه النماذج عشان تعذرونا

نموذج لغة عربية كامل
عزيزي المتقدم: اقرأ الفقرات الآتية، ثم اختر البديل المناسب لكل فقرة، وانقله في ورقة الإجابة.
1- نوع الفعل (نوى) من حيث الصحة والاعتلال:
أ- أجوف. ب- ناقص.
ج- لفيف مقرون. د- لفيف مفروق.
2- (ركبت السفينة والموج يلتطم)، الواو في المثال السابق واو:
أ- العطف. ب- المعية.
ج- الحال. د- استئنافية.
3- (رأس الحكمة مخافة الله)
أ- تقدم المبتدأ وجوبا.ً ب-يقدم الخبر وجوباً.
ج- تقدم المبتدأ جوازاً. د-تقدم الخبر جوازاً.
4- ( لا تنه عن خلق وتأتي مثله)، الفعل (تأتي) في المثال السابق:
أ- مرفوع وعلامة رفعه الضمة مقدرة منع من ظهورها الثقل.
ب- مرفوع وعلامة رفعه الضمة مقدرة منع من ظهورها التعذر.
ج- مجزوم لوقوعه في جواب الطلب.
د- منصوب بأن مضمرة.
5- "الهاء" في قولنا (إنه زيد كريم)
أ- ضمير الرفع المتصل . ب- ضمير النصب المتصل.
ج- ضمير الفصل. د- ضمير الشأن.
6- (إنا جعلنا ما على الأرض زينة لها لنبوهم أيهم أحسن عملا)
(أي) في الآية الكريمة السابقة.
أ- اسم استفهام ب- اسم شرط
ج- اسم موصول د- ليس مما سبق
7- (أحسن إلى الناس ولاسيما الضعفاء) الاسم الواقع بعد لاسيما في المثال السابق يكون:
أ- مرفوعاً ب- منصوباً
ج- مجروراً د- كل ما سبق جائز
8- (أخرج الإسلام الناس من الظلمات إلى النور) الصورة البلاغية في العبارة:
أ- تشبيه تركيبي ب- استعارة مكنية
ج- استعارة تصريحية د- مجاز مرسل
9- (من حسن إسلام المرء تركه ما لا يعنيه)، سبب تقدم الخبر على المبتدأ
أ- المبتدأ، نكرة والخبر شبه جملة. ب- الخبر له حق الصدارة.
ج- المبتدأ، اتصل بضمير يعود على بعض الخبر ج- الخبر محصور في المبتدأ.
10-عندما ننسب إلى (الرمثا) نقول:
أ- الرمثاوي ب- الرمثوي
ج- الرمثي د-كل ما سبق صحيح
11- العبارة الصحيحة فيما يأتي
أ- المركزان الأعليان ب- المركزان الأعلوان
ج- المركزان الأعلى د- المركزان الأعلتان
12- واحدة من الجمل الآتية صحيحة:
أ- الطلاب يقرأون الدرس ب- الطلاب يقرءون الدرس
ج- الطلاب يقرؤون الدرس د- الطلاب يقرئون الدرس
13- جميع ما يلي صحيح ما عدا واحدة:
أ- المقطع الصوتي العربي لا يبدأ إلا بصامت.
ب- يجب أن يثنى المقطع بحركة.
ج- تنتهي بعض المقاطع بصامت ويسمى (المقفل).
د- المقطع المديد المقفل بصامت يقع غالبا قي أول الكلمة.
14- نكشف كلمة "العليا" في مختار الصحاح في مادة:
أ- ع،ل،ي ب- ع،ل،و
ج- و،ع،ل د- و،ل،ع
15- الترتيب الصحيح للكلمات الآتية حسب ورودها في المعجم الوسيط:-
أ- أعتمر ، تناصر ، بيداء ، مؤمن.
ب- مؤمن ، بيداء ، اعتمر ، تناصر.
ج- تناصر ، مؤمن ، اعتمر ، بيداء.
د- بيداء ، اعتمر ، مؤمن ، تناصر.
16- حذف الرابع الساكن في (مستفعلن) يسمى:
أ- خبن ب- إضمار
ج- وقص د- طي
17- كل ما يلي صحيح عدا واحدة:
التقريظ في الشعر هو:
أ- مدح الإنسان الحي ووصفه ب- مدح الميت وذكر مناقبه
ج- مدح كلام الإنسان د- مدح متاع الإنسان من متعلقات الدنيا

18- كل ما يلي من عناصر الموسيقا الخفية في القصيد العربية عدا واحدة:
أ- اختيار الكلمات الموحية.
ب- صدق العاطفة وقوتها
ج- جمال التصوير وروعة الخيال
د- المحسنات البديعية غير المتكلفة
19- الغربال لميخائيل نعيمة:
أ- كتاب في النقد الأدبي ب- ديوان شعري
ج- مجموعة قصصية قصيرة د- رواية مطولة
20- من الخصائص الفنية للمقال عدا واحدة:
أ- الموضوعية ب- القصر
ج- النثرية د- الإمتاع
21- مؤلف كتاب أساس البلاغة:
أ- القاضي الجرجاني ب- الزمخشري
ج- السيوطي د- عبد القاهر الجرجاني
22- من أنواع التناصّ فيما يلي:
أ- الأسلوبي ب- التاريخي
ج- الكلي د- المباشر
23- كل ما يلي من أنواع الإنشاء غير الطلبي عدا واحدة:
أ- التمني ب-الترجي
ج-التعجب د-القسم
24- ( قل تمتع بكفرك قليلا إنك من أصحاب النار) غرض الأمر في الآية الكريمة السابقة:
أ- التعجيز ب-التحقير
ج-التهديد د-الاستهزاء
25- (وانك لعلى خلق عظيم)، ضرب الخبر في الآية الكريمة السابقة:
أ- ابتدائي ب- طلبي
ج- إنكاوي د- ليس مما سبق
26- "وأوصافي بالصلاة والزكاة ما دمت حياً" (ما) في الآية الكريمة السابقة:
أ- مصدرية ب- ظرفية
ج- اسم موصول د- أ +ب

27- (اذا جاءك المنافقون قالوا نشهد إنك رسول الله) جملة "جاءك المنافقون" في محل
أ- نصب ب- جر
ج- رفع د- لا محل لها من الإعراب
28- (ودخل المدينة على حين غفلة من أهلها) حرف الجر (على) في الآية الكريمة السابقة أفاد:
أ- الاستعلاء ب- الظرفية
ج- التعليل د- المصاحبة
29- من يصادق ذا الخلق ............. ما يفعل. الفعل المناسب لملء الفراغ
أ- نعم ب- لنغم
ج- فنعم د- حبذا
30- إذا تلت منك الود فالمال هين وكل الذي فوق التراب تراب
التشبيه في البيت السابق:
أ- ضمني ب- تمثيلي
ج- بليغ د- مفصل
31- نكشف في المعجم عن كلمة " اضطلع" تحت مادة :
أ- طلع ب - ضلع
ج -عضل د- ضطلع
32- " الملك الضليل " لقب لشاعر جاهلي هو :
أ- عمرو بن كلثوم ب- امرؤ القيس
ج- علقمة الفحل د- عنترة بن شداد
33- الصورة البلاغية في قوله تعالى ( اهدنا الصراط المستقيم ) :
أ- استعارة تصريحية ب- تشبيه ضمني
ج- استعارة مكنية د- مجاز مرسل علاقته المكانية
34- صاحب نظرية النظم في النقد الأدبي هو الناقد :
أ- ابن طباطبا ب- قدامة بن جعفر
ج- عبد العزيز الجرجاني د- عبد القاهر الجرجاني
35- من ألوان البديع :
أ- الطباق والتورية وحسن التعليل ب- المشاكلة والسجع والإيغال
ج- المقابلة واللف والنشر والجناس د- أ+ ج

36- من أنماط الشعر في العصر الحديث الشعر الحر ، وقد سمي بذلك لأنه :
أ- تحرر من قيد العاطفة والخيال ب- تحرر من قيد الزمن
ج- تحرر من قيد اللغة الفصحى د- ليس مما دكر
37- "شاعر القطرين " لقب أطلق على الشاعر :
أ- نزار قباني ب- خليل مطران
ج- حافظ إبراهيم د- أحمد شوقي
38- زرعت (14) شجرة ، يلفظ العدد (14) بالصورة التالية :
أ- أربع عشرة شجرة ب- أربع عشر شجرة
ج- أربعة عشر شجرة د- أربعة عشرة شجرة
39- للتفريق بين التاء المربوطة والهاء المغلقة في آخر الكلمة لفظًا :
ا- نضيف حرف جر مناسب ب- نحرك آخر الكلمة
ج- نعرِّف الكلمة د- نلاحظ وجود نقط على الحرف الأخير
40. من الأسس التي يستند إليها التعليم المبرمج ما يلي:
أ. مبدأ التعلم الذاتي
ب. تحديد واضح للأهداف التعليمية بحيث تكون مصاغة بلغة الأداء
ج. إيجابية المتعلم وتفاعله مع البرنامج
د. كل ما ذكر
41. يستخدم أسلوب تمثيل الأدوار بصورة أفضل عندما:
أ. يبرز بصورة عفوية من مشكلة يتم بحثها داخل الصف
ب. يلقن المدرب المتعلمين/ المتدربين أدوارهم التمثيلية
ج. يبحث مشكلة خاصة بالمتدربين مباشرة
د. يحدد المدرب لكل من المتدربين/ المتعلمين دوره في التمثيلية
42. من خصائص الحقيبة التعليمية أنها:
أ. تعتمد طريقة منهجية منظمة ومنسقة عند تصميمها وإعدادها واستخدامها
ب. ينحصر دور المعلم في مراقبة الطلبة عند استخدام أسلوب الحقائب في التعليم
ج. تعتمد الحقيبة التعليمية على النشاطات الكتابية والقرائية فقط
د. ينحصر استخدام الحقائب التعليمية داخل المدرسة فقط

43. أبرز خصائص الموقف التعليمي القائم على الكفايات فيما يلي هو:
أ. التركيز على المعارف والمعلومات
ب. تنظيم ما يراد تعليمه على أساس عناصر متتالية مرتبط بعضها ببعض
ج. استخدام أسلوب المحاضرات في التعليم
د. كل ما ذكر
44. " القدرة على سرعة إنتاج أفكار تنتمي إلى أنواع مختلفة من الأفكار التي ترتبط بموقف معين" هي:
‌أ- الطلاقة اللفظية.
‌ب-الطلاقة الفكرية.
‌ج- المرونة.
‌د- الأصالة.
45. من شروط تحسين واقع محتوي التعيينات البيتية:
‌أ- التقليل من الأنشطة التي تتطلب العمل المشترك والتعاون.
‌ب-عدم تنويع التعيينات البيتية.
‌ج- تجنب استخدام التقنيات الحديثة في التعيينات لصعوبة القيام بها.
‌د- استخدام التعيينات التي تثري مادة الكتاب.
46. من شروط الأسئلة الجيدة:
‌أ- عدم الإكثار من الأسئلة التي تبدأ بكلمة هل.
‌ب-الإكثار من الأسئلة الغامضة التي لا تحدد للطالب ما هو مطلوب منه.
‌ج- عدم لجوء المعلم إلى التلميحات إذا كانت إجابة الطالب أنه لا يعرف.
‌د- عدم مطالبة الطالب بالموضوع إذا كانت الإجابة خطأ.
47. إذا طلب المعلم من طلبته جعل الأفكار متطابقة أو متشابهة أو مختلفة أو غير متعارضة فإنه يستخدم الأسئلة من نوع علاقة:
‌أ- السبب بالنتيجة.
‌ب- المقارنة.
‌ج- التضمين.
‌د- التفسير.

48. "فئات متدرجة ومنظمة بشكل متسلسل وتستخدم في تحديد خصائص الآخرين أو الذات" تشير العبارة إلى:
‌أ- المذكرات اليومية.
‌ب-قوائم الرصد.
‌ج- سلالم التقدير.
‌د- السجل التراكمي.
49. الاختبار الذي يقيس القدرة الإدراكية هو:
‌أ- اختبار لوح الأشكال.
‌ب-اختبار سرعة التمييز.
‌ج- اختبار الأشكال المقلوبة.
‌د- اختبار سلاسل الحروف.
50. تشير إلى مكونات مجردة مأخوذة من مجموعة الأحداث المتعددة هي:
‌أ- الحقائق.
‌ب-المفاهيم.
‌ج- المبادئ.
‌د- التعميمات.

انتهت الأسئلة

مع اطيب الامنيات بالسقوط العاجل طبعا

والله يا دودو

أنا بقول تروحى وتجربى
Embarassed

بس لو اتفرجتى على برنامج الطبعه الأولى او برنامج العاشره مساء او حتى برنامج 90 دقيقه

حتعرفى انها مهزله
Crying or Very sad

اصل انا مش فاهمه بيمتحنو المدرسين ليه يعنى اذا كان اصلا التعليم المصرى فاشل بمواده النظريه المتخلفه اللى مش بتفيد خالص فى الحياه العمليه حتى ولو من بعيد
Mad

والطلبه يا عينى هما حقل التجارب اللى بيجربو فيهم كل شويه نظام تعليم افشل من التانى لحد ما جتلهم عقد نفسيه لا علاج لها
Twisted Evil

واخيرا احب اقولك انى الحمد لله كرهت مجال التدريس من زمان وبحمد ربنا انى مش فكرت ولو لحظه انى اشتغل مدرسه ابدا
Smile

المهم أنا مش فهمت انتى بتشكرى روشا على ايه عشان اشارك معاكى فى الحوار
Exclamation

dodo74 كتب:: انتهت الأسئلة

مع اطيب الامنيات بالسقوط العاجل طبعا

استنى يا حاجه
تعالى هنا فهمينى
هو الأمتحان ده لكل المدرسين
يعنى لو مدرس رياضيات بردو حيمتحنو
ولا ده بس لمدرسين اللغه العربيه
ولا ايه النظام

روشا يا ستي شمتانة في المدرسين

اما بالنسبة للامتحان

في 3 مواد للمدرس بيمتحن فيهم

1- لغة عربية عامة لكل المدرسين
2- مواد تربوية
3- مادة التخصص للمعلم .. بمعنى لو مدرس انجليزي يبقى الاختبار الثالث انجليزي

لو عربي يبقى عربي برضة لو رياضيات يبقى رياضيات .. الخ فهمتي

dodo74 كتب:: روشا يا ستي شمتانة في المدرسين

اه طبعا لازم تشمت ماهى مدرسه من منازلهم
Very Happy

dodo74 كتب:: في 3 مواد للمدرس بيمتحن فيهم

1- لغة عربية عامة لكل المدرسين
2- مواد تربوية
3- مادة التخصص للمعلم .. بمعنى لو مدرس انجليزي يبقى الاختبار الثالث انجليزي

ارحمنى يارب
Shocked

مدرس المانى مثلا ايه علاقته بالعربى

وبعدين لو خريج كلية تربيه حنقول لسه فاكر شويات من المواد التربويه اللى درسها
Embarassed

بس لو خريج اداب مثلا حيكتب ايه
Exclamation

وبعدين ازاى مدرس اول الماده يمتحن فيها ده هو اللى بيحط الأمتحان
Mad

اصوووووووووووووووت

اقتباس :

صوتي يا شااااااااهي وانا هساعدك

اول ما روحت كم كبير من المدرسين .. طبعا مش فيه نظام او فيه نظام بس الناس مش كانت فاهمه

الله اعلم المهم اللي جه عليا اول ما دخلت اللجنة بالضحك

ومحدش يسألني ليه ؟؟؟

لاني جالي سؤال النهاردة خلاني الف حوالين نفسي

س : تم حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب في اختبارين لمادتين مختلفتين فكان يساوي (ئـ ، لـ ) وهذا يعني ...
أ) نجاح 80% من الطلاب في الاختباريين
ب) الاختبارين مميزان بالسهولة الشديدة
جـ)هناك علاقة قوية بين المادتين
د)ان الاختبارين يتميزان بالصدق والثبات

من ضمن الاسئلة اللي عاوزة غالبا سباك يحلها

البوصة بها ..

أ) 4 لينيه

ب) 6 لينيه

جـ) 8 لينيه

د) 10 لينيه

عموما يا جماعة انا مش عارفة عملت ايه ؟؟

بس ادعولي بقى

ربنا معاكي يا دودو بس انا مش عارفه انتي مدرسه ايه
وانا بجد شمتانه عشان عارفه المدرسين بيعملو ايه في الطلبه
ولوني مدرسه بس علي رأي شاهي من منازلهم

يا rosha مدرسة زخرفة

بس بجد اللي بيحصل مهزلة

وياريت الجهبذ اللي حط الاسئلة دي يعرف يحلها

الاسئلة فعلا صعبة

ربنا معاكي يا دودو

» حالات الغش بين المدرسين في امتحانات الكادر